（圖：展覽開(kāi)幕式合影）
（圖：參觀十三行博物館）
（圖：點(diǎn)茶體驗(yàn)）
?。?span lang="zh-CN">圖：藝術(shù)創(chuàng)作策劃課）
（圖：在沙面歷史文化街區(qū)尋找老照片中的線索）
7月22日，為期兩周的“荔灣藝境——尋找世界的荔灣：暑期文化研學(xué)營(yíng)學(xué)生作品展”在位于荔灣區(qū)沿江西路人民橋底橋頭堡的粵港澳大灣區(qū)歷史文化遺產(chǎn)游徑展廳正式開(kāi)幕。展覽由荔灣區(qū)文聯(lián)、荔灣區(qū)教育局、荔灣區(qū)文廣旅體局、荔灣區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心主辦，沙面小學(xué)、詹天佑小學(xué)、廣州十三行博物館、粵海關(guān)博物館、廣州西關(guān)文化旅游集團(tuán)有限責(zé)任公司、廣東一爐傳說(shuō)投資有限公司協(xié)辦，知藝文化策劃及承辦。
“荔灣藝境”之“尋找世界的荔灣”暑期文化研學(xué)項(xiàng)目將荔灣的文化遺產(chǎn)、歷史建筑、人文景觀等串聯(lián)起來(lái)，帶領(lǐng)孩子觸摸粵港澳大灣區(qū)的文化脈搏，了解荔灣在海上絲綢之路的重要位置，讓孩子感受靈活開(kāi)放、包容并蓄的嶺南文化。
活動(dòng)招募了25名在荔灣就讀的10-12歲兒童，進(jìn)行了為期七天的課程學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括：博物館課、歷史街區(qū)探索、非遺體驗(yàn)、圖書(shū)館查閱和藝術(shù)創(chuàng)作。7月11日至7月17日， 從十三行博物館到粵海關(guān)博物館，從點(diǎn)茶體驗(yàn)到廣彩繪制，從沙面歷史文化街區(qū)的探索尋寶游戲，到圖書(shū)館分組查閱資料輔助課程理解吸收，研學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式新穎。課程設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)、層層鋪墊，輔以戲劇表演、角色帶入，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，讓孩子們自己去總結(jié)和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)多維立體的課程學(xué)習(xí)和藝術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)兒童對(duì)灣區(qū)文化、嶺南文化、荔灣文化的熱愛(ài)。
課程的最后，孩子們以小組形式共同創(chuàng)作出獨(dú)具思考和創(chuàng)意的作品，將在“尋找世界的荔灣：暑期文化研學(xué)營(yíng)學(xué)生作品展”中進(jìn)行展出。作品充滿童趣和豐富想象，包含了豐富的荔灣文化元素，其形式包括繪畫(huà)創(chuàng)作、沙盤(pán)模型、主題桌游、紙雕藝術(shù)等。
來(lái)自沙面小學(xué)的老師說(shuō)：“這樣的課程對(duì)孩子是非常有益的，我們學(xué)校的孩子雖然在沙面生活和學(xué)習(xí)，但不一定了解這個(gè)地方的歷史，為什么它會(huì)被稱為‘歐陸風(fēng)情島’。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史可以加深他們對(duì)地方文化的認(rèn)識(shí)。而且課程的設(shè)計(jì)非常新穎，很鍛煉孩子的綜合能力和素質(zhì)?！?/span>
來(lái)自詹天佑小學(xué)的馮同學(xué)說(shuō)：“雖然我出生于荔灣，成長(zhǎng)于荔灣，但是我對(duì)荔灣的名勝古跡和歷史文化所知不多。通過(guò)本次的研學(xué)活動(dòng)讓我了解到豐富多彩的荔灣歷史文化，讓我大開(kāi)眼界，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)、愉快、有意義的假期。”
來(lái)自沙面小學(xué)的馬同學(xué)在研學(xué)總結(jié)中寫(xiě)道：“如果不是參加這個(gè)研學(xué)，我可能就是在家里看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。通過(guò)這幾日的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多關(guān)于荔灣的故事，特別是荔灣的歷史、文化、傳承，令我久久難以忘懷?！?/span>
參加研學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)表示：“孩子們受益匪淺，研學(xué)活動(dòng)讓這個(gè)暑假變得非常豐富和充實(shí)，這是一個(gè)難忘和有意義的暑假?！?/span>
- 掃一掃在手機(jī)打開(kāi)當(dāng)前頁(yè)
