當(dāng)前位置：花地街：開(kāi)展“挫折挑戰(zhàn)消防站”親子團(tuán)輔活動(dòng)（組圖）
（圖：“烏龜和烏鴉” 熱身游戲）
（圖：挫折地震）
（圖：知識(shí)講解）
在科技日新月異、物質(zhì)條件優(yōu)渥的當(dāng)下，孩子成長(zhǎng)環(huán)境舒適，卻面臨挫折教育缺失的問(wèn)題：他們?cè)谠庥隼щy時(shí)容易陷入挫敗，不知如何應(yīng)對(duì)。
近日，廣州市婦聯(lián)、花地街道公共衛(wèi)生委員會(huì)、花地街道婦聯(lián)、花地街道未成年人保護(hù)工作站、花地街“雙百工程”社工站、芳村小學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中市社區(qū)居委會(huì)、花地街道“紅棉惠愛(ài)”社工志愿服務(wù)分隊(duì)、廣州攸佳寧咨詢心理咨詢工作室共同開(kāi)展“挫折挑戰(zhàn)消防站”親子團(tuán)輔活動(dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)華南師范大學(xué)心理健康教育與咨詢中心見(jiàn)習(xí)咨詢師、應(yīng)用心理學(xué)碩士何潔梅老師主講。
“烏龜和烏鴉” 熱身游戲拉開(kāi)活動(dòng)帷幕，迅速點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)氣氛。孩子化身 “烏龜”，家長(zhǎng)成為 “烏鴉”，在熱烈互動(dòng)中，巧妙引入 “挫折是什么” 的主題，讓大家在歡笑中初步接觸挫折概念。隨后，各家庭領(lǐng)取積木并完成搭建，導(dǎo)師不定時(shí)發(fā)出 “地震”“洪水” 等挫折指令，考驗(yàn)家庭應(yīng)對(duì)挫折的能力。孩子和家長(zhǎng)相互鼓勵(lì)、共同調(diào)整，隨后分享挫折經(jīng)歷與心態(tài)調(diào)整方法，制作 “挫折轉(zhuǎn)化卡”，將抽象的挫折具象化，梳理應(yīng)對(duì)策略。導(dǎo)師在匯總親子家庭分享的應(yīng)對(duì)方法后，通過(guò)圖片動(dòng)畫(huà)等形式，系統(tǒng)介紹挫折定義和應(yīng)對(duì)技巧，為大家提供專業(yè)理論支撐。
緊接著的 “挫折紙橋承重挑戰(zhàn)賽”，親子緊密合作，家長(zhǎng)折疊橋墩、孩子制作橋面并加固，橋面需承載手機(jī)等重物。成功完成挑戰(zhàn)的家庭分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化應(yīng)對(duì)挫折的實(shí)踐認(rèn)知?；顒?dòng)尾聲，親子共同制作 “挫折挑戰(zhàn)小勇士” 證書(shū)，這不僅是對(duì)孩子在活動(dòng)中勇敢表現(xiàn)的肯定，更是一份激勵(lì)。
本次活動(dòng)共吸引15組親子家庭參與，孩子們?cè)谟螒蚺c挑戰(zhàn)里直面挫折，不再把它視為可怕的 “敵人”，而是當(dāng)作成長(zhǎng)的機(jī)遇。未來(lái)，花地街道將繼續(xù)關(guān)注社區(qū)家庭需求，探索和完善服務(wù)體系，舉辦形式多樣的活動(dòng)，助力未成年人健康成長(zhǎng)。
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